Подавляющее большинство людей является «абсолютными» правшами – около 45%. У правшей ведущими являются правая рука, правая нога, глаз и ухо. Людей, у которых, наоборот, доминирующими являются левая рука, нога, глаз и ухо – всего 4-5%, это «абсолютные» левши. Остальные же 50% - «парциальные левши». Как правило, у них преобладает правая рука, но некоторые функции они выполняют левой. К парциальным левшам можно отнести и людей, которые по ведущему глазу (или уху, ноге) правши, а по руке – левши.
У правшей доминантным (то есть, ведущим) является левое полушарие, у левшей, соответственно, наоборот. Поэтому левшество – это биологическая особенность, а не вредная привычка или физический недостаток, как считалось еще сто лет назад.
Оказывается, что уже при рождении, на генетическом уровне закладывается, какая рука будет ведущая у вашего ребенка – правая или левая. Это все зависит от того, как разделятся роли между полушариями головного мозга. Если будет преобладать правое полушарие, то доминировать будет левая рука и наоборот.
Выбор левой или правой руки – не причуда ребенка. Чтобы выяснить, кто же ваше «сокровище» на самом деле, ребенок-левша, или у него правая рука будет доминирующей, нужно просто за ним наблюдать с рождения. Присмотритесь, какой рукой младенец тянется к игрушкам, складывает пирамидку из кубиков, пытается ухватить мелкие предметы. Если ребенок старше, проследите, какой рукой он чаще бросает мяч, берет карандаш, рисует, держит ложку, кружку, расческу.
Окончательно понять, что ребенок — левша или правша, можно будет к пяти-шести годам. В этом возрасте вы самостоятельно можете протестировать ребенка и прийти к выводу. Если вы правильно определите, какая рука ведущая у вашего ребенка, это поможет широко применить его природные особенности и задатки, а также поможет свести до минимума осложнения при поступлении в первый класс. Дело в том, что ребенок-левша очень сильно отличается от своих ровесников. К этому типу относятся эмоциональные, яркие личности, которые одарены художественным талантом. В раннем возрасте у них проявляется тяга к музыке, лепке, танцам, рисованию. Ребенок-левша отличается от правши не только тем, что он ест и пишет левой рукой, а все гораздо сложнее. Но главная отличительная черта заключается в том, что левша по-другому воспринимает информацию. Образное восприятие и «угадывание» отличает когнитивный стиль левши от погруженного в детальное восприятие праворукого большинства.
1. Переплетите пальцы рук в “замок”. Если сверху оказался палец правой руки – признак правши, левый – левши.
2. Примите позу Наполеона (руки скрещены на груди). Рука, которая оказалась сверху – ведущая.
3. Аплодирование. Правши хлопают правой рукой по неподвижной левой ладони, левши –наоборот. Дети обычно аплодируют обеими ладошками, поставленными параллельно друг другу , тоже относится и ко взрослым, аплодирующим обеими руками.
4. Чтобы определить ведущий глаз, предложите ребенку посмотреть в маленькую дырочку в листе бумаги или на карандаш. Закройте правый глаз, а левым смотрите, а потом наоборот. Ведущий тот глаз, при котором прицел сильно сместился.
5. Чтобы выявить ведущую ногу, последите, как сидит человек, если при закидывании нога на ногу сверху оказывается правая – она ведущая. При ходьбе ведущая нога делает более широкий шаг.
1. Не пытайтесь насильно переучивать ребенка;
2. Развивайте моторику и координацию обеих рук и глаз крохи, занимайтесь с малышом лепкой, собирайте пазлы, вышивайте, рисуйте, складывайте оригами, плетите бусы;
3. Постарайтесь четко организовать день ребенка, чтобы у малыша был определенный режим, чтобы ребенок проводил много времени на воздухе, отдыхал – левши легко переутомляются, очень возбудимы, поэтому нагрузки должны быть умеренными;
4. Многие леворукие дети начинают читать текст справа-налево. Приучить ребенка читать правильно можно, помечая начало страницы и первой буквы цветными карандашами;
5.Обязательно купите прописи для левшей. Некоторые педагоги не знают о специальных прописях для леворуких и начинают обучать ребенка по отработанной с правшами схеме. Поэтому заранее обговорите с воспитателем или учителем, что ребенок левша и переучивать его не следует;
6. Не настаивайте, чтобы ребенок все делал только определенной рукой: малыш может рисовать правой, а писать и есть – левой;
7. Никогда не ругайте ребенка за неудачи, связанные с плохой моторикой, его неловкостью, неуклюжестью или неумелостью;
8. Помните и напоминайте ребенку, что среди левшей очень много одаренных и великих людей. Среди них Моцарт, Пушкин, Наполеон, Юлий Цезарь, Никола Тесла, Пабло Пикассо, Франц Кафка, Льюис Кэрролл, Ломоносов, Лев Толстой, Эйнштейн, Чарли Чаплин, Черчилль, Петр I, Аристотель и многие другие. Одним из самых известных левшей был великий Леонардо да Винчи, его художественные шедевры созданы левой рукой. Также как и знаменитые записи, многие из которых он зашифровал с помощью «зеркального» письма – справа налево. Этот феномен прославленного художника свойственен большинству левшей. Они могут не только с легкостью читать справа налево, но и произносить целые фразы «шиворот-навыворот».
Многие уверены, что если с детства, как можно раньше начать переучивать, то ребенок-левша может стать правшой. Но это совсем не так. Правой рукой такие детки будут писать и кушать, а вот все то, чему они новому будут обучаться самостоятельно, они будут делать только левой рукой. Потому что правая рука будет не такая ловкая и не такая приспособленная к труду. Это тоже нужно учитывать.
Поэтому, когда ребенок-левша в первом классе приступит к обучению письму, а его насильно будут заставлять писать правой рукой, это может закончиться нервными срывами, неврозами, что ведет за собой заикание, энурез, а так же может сильно навредить психическому здоровью малыша.
Лишь немногим родителям удаётся приучить своего малыша рационально пользоваться и левой, и правой рукой. В этом случае оба полушария мозга получают одинаковое развитие, что положительным образом отразится на его самоощущении и жизненной реализации.
Но чаще всего переученные левши сталкиваются в своей жизни со многими негативными последствиями. Например, такие дети позже других начинают говорить, читать и писать. кроме того они могут заикаться и столкнуться уже в раннем детстве с комплексом неполноценности.
Ваш ребёнок рискует замкнуться в себе, чувствуя себя "неправильным", ущемлённым, и в этом будет только ваша заслуга. Также его успеваемость в школе едва ли будет предметом семейной гордости. Напротив, у переученных леворуких школьников нередко появляется неприязнь к обучению, чтению и письму. Они часто оказываются двоечниками, остаются на второй год, пропускают занятия.
Во взрослой жизни такие люди зачастую оказываются нереализованными в карьере, глубоко несчастными и закомплексованными. Им сложно сходиться с новыми людьми и выстраивать гармоничные отношения.
Кроме того, своевольно исправляя ребёнка с ведущей левой рукой, вы можете задавит на корню все его врождённые способности и наклонности. Если вы не хотите, чтобы ваш малыш напоминал корабль без курса, относитесь с уважением к нему, независимо от того, левой или правой рукой он выполняет бытовые манипуляции. Это позволит ему быстрее обрести себя, понять, в каком направлении ему двигаться по жизни.
У правшей доминантным (то есть, ведущим) является левое полушарие, у левшей, соответственно, наоборот. Поэтому левшество – это биологическая особенность, а не вредная привычка или физический недостаток, как считалось еще сто лет назад.
Оказывается, что уже при рождении, на генетическом уровне закладывается, какая рука будет ведущая у вашего ребенка – правая или левая. Это все зависит от того, как разделятся роли между полушариями головного мозга. Если будет преобладать правое полушарие, то доминировать будет левая рука и наоборот.
Выбор левой или правой руки – не причуда ребенка. Чтобы выяснить, кто же ваше «сокровище» на самом деле, ребенок-левша, или у него правая рука будет доминирующей, нужно просто за ним наблюдать с рождения. Присмотритесь, какой рукой младенец тянется к игрушкам, складывает пирамидку из кубиков, пытается ухватить мелкие предметы. Если ребенок старше, проследите, какой рукой он чаще бросает мяч, берет карандаш, рисует, держит ложку, кружку, расческу.
Окончательно понять, что ребенок — левша или правша, можно будет к пяти-шести годам. В этом возрасте вы самостоятельно можете протестировать ребенка и прийти к выводу. Если вы правильно определите, какая рука ведущая у вашего ребенка, это поможет широко применить его природные особенности и задатки, а также поможет свести до минимума осложнения при поступлении в первый класс. Дело в том, что ребенок-левша очень сильно отличается от своих ровесников. К этому типу относятся эмоциональные, яркие личности, которые одарены художественным талантом. В раннем возрасте у них проявляется тяга к музыке, лепке, танцам, рисованию. Ребенок-левша отличается от правши не только тем, что он ест и пишет левой рукой, а все гораздо сложнее. Но главная отличительная черта заключается в том, что левша по-другому воспринимает информацию. Образное восприятие и «угадывание» отличает когнитивный стиль левши от погруженного в детальное восприятие праворукого большинства.
Тесты для определения ведущей руки, ноги и ведущего глаза:
1. Переплетите пальцы рук в “замок”. Если сверху оказался палец правой руки – признак правши, левый – левши.
2. Примите позу Наполеона (руки скрещены на груди). Рука, которая оказалась сверху – ведущая.
3. Аплодирование. Правши хлопают правой рукой по неподвижной левой ладони, левши –наоборот. Дети обычно аплодируют обеими ладошками, поставленными параллельно друг другу , тоже относится и ко взрослым, аплодирующим обеими руками.
4. Чтобы определить ведущий глаз, предложите ребенку посмотреть в маленькую дырочку в листе бумаги или на карандаш. Закройте правый глаз, а левым смотрите, а потом наоборот. Ведущий тот глаз, при котором прицел сильно сместился.
5. Чтобы выявить ведущую ногу, последите, как сидит человек, если при закидывании нога на ногу сверху оказывается правая – она ведущая. При ходьбе ведущая нога делает более широкий шаг.
Если вы удостоверились, что ваш малыш левша, запомните несколько рекомендаций:
2. Развивайте моторику и координацию обеих рук и глаз крохи, занимайтесь с малышом лепкой, собирайте пазлы, вышивайте, рисуйте, складывайте оригами, плетите бусы;
3. Постарайтесь четко организовать день ребенка, чтобы у малыша был определенный режим, чтобы ребенок проводил много времени на воздухе, отдыхал – левши легко переутомляются, очень возбудимы, поэтому нагрузки должны быть умеренными;
4. Многие леворукие дети начинают читать текст справа-налево. Приучить ребенка читать правильно можно, помечая начало страницы и первой буквы цветными карандашами;
5.Обязательно купите прописи для левшей. Некоторые педагоги не знают о специальных прописях для леворуких и начинают обучать ребенка по отработанной с правшами схеме. Поэтому заранее обговорите с воспитателем или учителем, что ребенок левша и переучивать его не следует;
6. Не настаивайте, чтобы ребенок все делал только определенной рукой: малыш может рисовать правой, а писать и есть – левой;
7. Никогда не ругайте ребенка за неудачи, связанные с плохой моторикой, его неловкостью, неуклюжестью или неумелостью;
8. Помните и напоминайте ребенку, что среди левшей очень много одаренных и великих людей. Среди них Моцарт, Пушкин, Наполеон, Юлий Цезарь, Никола Тесла, Пабло Пикассо, Франц Кафка, Льюис Кэрролл, Ломоносов, Лев Толстой, Эйнштейн, Чарли Чаплин, Черчилль, Петр I, Аристотель и многие другие. Одним из самых известных левшей был великий Леонардо да Винчи, его художественные шедевры созданы левой рукой. Также как и знаменитые записи, многие из которых он зашифровал с помощью «зеркального» письма – справа налево. Этот феномен прославленного художника свойственен большинству левшей. Они могут не только с легкостью читать справа налево, но и произносить целые фразы «шиворот-навыворот».
Нужно ли переучивать левшу?
Поэтому, когда ребенок-левша в первом классе приступит к обучению письму, а его насильно будут заставлять писать правой рукой, это может закончиться нервными срывами, неврозами, что ведет за собой заикание, энурез, а так же может сильно навредить психическому здоровью малыша.
Лишь немногим родителям удаётся приучить своего малыша рационально пользоваться и левой, и правой рукой. В этом случае оба полушария мозга получают одинаковое развитие, что положительным образом отразится на его самоощущении и жизненной реализации.
Но чаще всего переученные левши сталкиваются в своей жизни со многими негативными последствиями. Например, такие дети позже других начинают говорить, читать и писать. кроме того они могут заикаться и столкнуться уже в раннем детстве с комплексом неполноценности.
Ваш ребёнок рискует замкнуться в себе, чувствуя себя "неправильным", ущемлённым, и в этом будет только ваша заслуга. Также его успеваемость в школе едва ли будет предметом семейной гордости. Напротив, у переученных леворуких школьников нередко появляется неприязнь к обучению, чтению и письму. Они часто оказываются двоечниками, остаются на второй год, пропускают занятия.
Во взрослой жизни такие люди зачастую оказываются нереализованными в карьере, глубоко несчастными и закомплексованными. Им сложно сходиться с новыми людьми и выстраивать гармоничные отношения.
Кроме того, своевольно исправляя ребёнка с ведущей левой рукой, вы можете задавит на корню все его врождённые способности и наклонности. Если вы не хотите, чтобы ваш малыш напоминал корабль без курса, относитесь с уважением к нему, независимо от того, левой или правой рукой он выполняет бытовые манипуляции. Это позволит ему быстрее обрести себя, понять, в каком направлении ему двигаться по жизни.
